BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan
hasil penelitian tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, maka
dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Penerapan strategi Peer Lessons dapat
meningkatkan pemahaman siswa terhadap isi kandungan Al-Qur'an dan Hadits, hal
ini dapat dilihat dari :
a. Aspek guru, yaitu
kegiatan guru dalam pembelajaran baik dengan persentase rata-rata siklus I
86,21% dan siklus II 100%. Rata-rata keseluruhan 93,11%.
b. Aspek siswa, yaitu
berupa aktivitas siswa, siswa aktif dan bergairah dalam pembelajaran dengan
persentase rata-rata siklus I 84,44% dan
pada siklus II 95,56%. Rata-rata keseluruhan 90,00%
c. Aspek hasil belajar,
yaitu berupa hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa meningkat sehingga dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits
khususnya pada materi pemahaman isi kandungan Al-Qur'an dan Hadits. Hal ini
dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa siklus I rata-rata nilai 8,03 sudah
memenuhi persyaratan tuntas belajar yang ditetapkan. Kemudian meningkat pada siklus II dengan
rata-rata nilai 9,31 di atas persyaratan ketuntasan belajar yang ditetapkan
kurikulum yaitu rata-rata 7,00.
2.
Sikap siswa setuju terhadap pelaksanaan
strategi Peer Lessons dalam pelajaran Al-Qur'an Hadits khususnya pada
materi isi kandungan Al-Qur'an dan
Hadits.
B. Saran
Untuk
meningkatkan keterampilan dan kemampuan siswa terutama dalam memahami isi
kandungan Al-Qur'an dan Hadits pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits perlu
digunakan strategi yang variatif dan disesuaikan dengan kompetensi dasar yang
akan diberikan, untuk itu disarankan sebagai berikut :
- Kepada guru diharapkan dapat meningkatkan kompetensi profesionalisme, paedagogik, sosial dan pribadi.
- Kepada siswa diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar dengan sikap positif terhadap motivasi dan pengembangan dari strategi Peer Lesson.
- Kepada pihak sekolah diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi perbaikan proses pembelajaran dan mutu pendidikan.
